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MAPA
- CIÊNCIAS DO AMBIENTE – 522023
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QUESTÃO 1
ATENÇÃO
PARA AS INSTRUÇÕES
- Este é um trabalho INDIVIDUAL.
- As respostas devem ser entregues utilizando o Modelo de
Resposta (template) disponibilizado em "Material da
Disciplina".
- O trabalho pode ter quantas páginas você precisar para respondê-lo, desde que
siga a sua estrutura.
- Após inteiramente respondido, você irá entregar apenas UM ARQUIVO com
suas respostas, o trabalho deve ser enviado para correção pelo seu Studeo em
formato de arquivo doc/docx ou PDF.
Problemas frequentes a evitar
- Caso você utilize OPEN OFFICE ou MAC, transforme o arquivo em PDF para evitar
incompatibilidade.
- Coloque um nome simples no seu arquivo para não haver confusão no momento do
envio.
- Antes de clicar em FINALIZAR, certifique-se de que você está enviando
o arquivo correto! É a atividade da disciplina certa? Uma vez
finalizado você não poderá mais modificar o arquivo. Sugerimos que você clique
no link gerado da sua atividade e faça o download para conferir se está de
acordo com o arquivo entregue.
Sobre plágio e outras regras
- Trabalhos copiados de outros alunos ou da internet serão zerados.
Desejamos a você um excelente trabalho!!
CONTEXTUALIZAÇÃO
Você já parou para pensar que a gestão de resíduos é essencial para a
sustentabilidade? Você já participou de alguma atividade relacionada a essa
atividade?
A gestão de resíduos é um tema que tem ganhado muita atenção nos últimos anos,
apesar do conceito ter amadurecido e existir há anos. O fato é que a
preocupação com o meio ambiente tem gerado mudanças nas pessoas, que cobram
mudanças das empresas.
A consciência sobre os impactos dos resíduos que geramos impulsiona a
busca por soluções. Esse movimento de iniciativas e de comprometimento traz
múltiplos benefícios, já que mobiliza pessoas e empresas a refletir sobre a
responsabilidade dos próprios atos, o que gera consequências para todos e para
o meio.
As formas de gestão de resíduos se dão pela segregação, coleta, coleta
seletiva, reciclagem, reuso,compostagem, gestão integrada, entre outros, sendo
obrigatória essa gestão dentro de ambientes empresariais.
Leia o excerto a seguir:
O
Plano de Gerenciamento de Resíduos Sólidos (PGRS) é um documento que define
diretrizes de gerenciamento ambientalmente adequado de todos os resíduos que
são gerados no estabelecimento, determinando estratégias de controle e
monitoramento dos processos produtivos, visando evitar descartes/destinações
inadequadas que possam gerar poluição ao meio ambiente e acarretar prejuízos à
saúde pública.
A Lei nº 12.305, de 02 de agosto de 2010, institui a Política Nacional de
Resíduos Sólidos (PNRS), evidencia as principais responsabilidades do gerador
de resíduos e favorece uma visão sistêmica, que abrange diversas variáveis
ambientais. A PNRS fundamenta-se no compartilhamento de responsabilidades da
geração até a destinação final, na responsabilidade compartilhada pelo ciclo de
vida e no direito da sociedade à informação e controle social, além de
estimular a cooperação entre governo, empresas e sociedade.
Diante disso, nossa atividade MAPA da disciplina de Ciências do Ambiente
consiste em:
Imagine que você já está atuando como profissional e precisará propor um plano
de gerenciamento de resíduos sólidos. Mas primeiramente você vai fazer isso em
sua casa, para testar o modelo, para entender o que fazer com cada tipologia de
resíduo.
Nessa atividade MAPA você vai precisar fazer um experimento em sua casa durante
uma semana.
Durante (no mínimo cinco dias seguidos) você vai fazer a segregação dos
resíduos que são gerados em sua casa, como por exemplo: orgânico (de cozinha,
churrasqueira), papel (que possa ser reciclável), plástico (que possa ser
reciclável), lâmpadas (caso trocar, pode colocar em unidades), resíduos não
recicláveis (resíduos de banheiro, embalagens de chips, e outros), vidro (caso
tenha), metais (latinhas por exemplo), inservíveis (por exemplo: sofá antigo
que vai descartar, colchão velho que vai descartar, móveis), resíduo de
construção civil (pequeno gerador, proveniente de obras pequenas, não é válido
grande gerados), jardinagem (pequeno gerador), outros (pode especificar o que
tiver em sua casa).
Feita esta separação, realize os seguintes passos para responder a atividade:
a) Faça o registro fotográfico dos resíduos. (Cole suas imagens dentro deste
item do seu arquivo de resposta, tenha ATENÇÃO com o seu registro, a foto deve
estar nítida)
b) Com os resíduos separados, você irá analisar a quantidade que foi gerada em
uma semana, e preencher os dados a seguir:
Nome do município:
Bairro:
Quadro 01 – Resultados da classificação dos resíduos sólidos
|
Tipo de resíduo |
Quantidade
Estimada (colocar a unidade em kg, em litros, unidade por ex.) |
Classificação de
acordo com NBR 10004/2004 |
Acondicionamento
temporário |
Destinação final |
|
Orgânico |
|
|
|
|
|
Rejeitos |
|
|
|
|
|
Papel |
|
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|
Papelão |
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|
|
Vidro |
|
|
|
|
|
Metal |
|
|
|
|
|
Perigosos |
|
|
|
|
|
Inservíveis |
|
|
|
|
|
Outros (especificar) |
|
|
|
|
|
Total |
|
|
|
|
c) Agora que você
já fez o levantamento dos tipos e quantidades de resíduos, explique o objetivo
de um PGRS.
d) Para cada tipo
de resíduo, proponha uma ação de Educação Ambiental para reduzir sua
quantidade.
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