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Na formação para o desenvolvimento integral do aluno não há dissociação entre aspectos cognitivos e psicossociais, bem como não há ensino sem um planejamento prévio que alinhe o conteúdo a ser apresentado e a metodologia que se adeque ao estágio do desenvolvimento dos alunos. Para que a prática docente seja efetiva, faz-se necessário considerar a faixa etária a ser atendida de modo a verificar se os recursos didáticos elaborados condizem com a capacidade de entendimento e elaboração dos alunos. Neste sentido, a Psicologia da Educação contribui exatamente para clarificar como o processo de aprendizagem se dá em cada faixa etária, considerando o estágio do desenvolvimento cognitivo e afetivo que os educandos se encontram. Um exemplo disso, é que, por diversas vezes, planejamentos de aula formidáveis não são bem sucedidos, pois não condizem com a população atendida. Pensando em situações como esta, proponho a você o exercício de elaborar um plano de aula de Língua Portuguesa que atenda uma turma de 6º ano. Neste plano de aula você criará uma escola fictícia, selecionará um tema e o recurso didático que será utilizado para apresentar o conteúdo aos alunos. Vamos considerar que a média de idade desta turma seja 10/11 anos, portanto, estão, segundo a teoria piagetiana, no estágio operatório concreto, logo os recursos didáticos adotados deverão atender a esse perfil cognitivo. Preencha o modelo de plano de aula disponibilizado com atenção aos seguintes aspectos: a) o tema a ser trabalhado (é livre, pode selecionar o que você tem mais familiaridade no momento e já estudou durante o curso, dentro da disciplina de Língua Portuguesa). b) a metodologia escolhida a ser trabalhada deve considerar o contexto explicado no enunciado. c) as características do pensamento operatório concreto (descreva de modo sucinto o espaço destinado). d) justifique os motivos pelos quais o recurso metodológico escolhido é adequado a faixa etária indicada.
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